De Sint Anthoniusschool
Terugkoppeling enquête Kwaliteitsmeter leerlingen van groep 6,7 en 8..
Ingevuld door 46 leerlingen = 100 %
Wij hebben uw kind(eren) voorzover ze in groep 6, 7 of 8 zaten enige tijd terug gevraagd een enquête in te vullen. Zij werden bevraagd over verschillende zaken. Hieronder vindt u een verslag van wat u heeft ingevuld. Wij nemen de enquête serieus, Ook de mening van uw kind zal zeker meegenomen worden in het beleid en ons handelen nu en in de toekomst. Ook onze ouders en het personeel worden bevraagd.
Uw kinderen gaven ons het eindcijfer: 7,5 (op een schaal van 0-10) Dat is ruim voldoende, maar onze ambitie ligt hoog, dus dat kan nog beter.
De vragen gingen over de gebieden: Schoolklimaat, Communicatie en omgang, schoolgebouw en informatie en inspraak.
Per item kregen de kinderen een stelling. Zij moesten zeggen of de stelling; waar was, soms waar was of niet waar was. Ook konden de kinderen invullen of er iets niet van toepassing was. Er is min of meer sprake van een vierpunts -schaal, waar het maximum te behalen het cijfer 4 was.
Verklaring van de cijfers in de kolom waardering:
|
Gemiddeld tussen ≥ 3,6 en ≤ 4,0: geen actie, wel borgen |
|
Gemiddeld tussen ≥ 3,0 en ≤ 3,5: geen actie, alert blijven |
|
Gemiddeld tussen ≤ 2,9: actie (noodzakelijk) |
Schoolklimaat
|
schoolklimaat 1 |
Gemiddelde |
|
Ik ga graag naar school. |
3,7 |
|
De sfeer op school tussen leerlingen en de meesteres en juffen is prettig. |
3,7 |
|
Ik heb het naar mijn zin in mijn groep. |
3,8 |
|
De sfeer tussen de leerlingen is prettig. |
3,4 |
|
De meester/juf ziet of het wel of niet goed met me gaat. |
3,5 |
|
Als ik een probleem heb , kan ik bij de meester of juf terecht. |
3,7 |
|
De school heeft duidelijke regels. |
3,7 |
|
schoolklimaat 2 |
Gemiddelde |
|
Als kinderen vervelend doen, wordt er wat aan gedaan. |
3.6 |
|
Mijn meester/juf houdt zich aan afspraken (Leefregel!) |
3,8 |
|
De kinderen houden zich ook aan de afspraken op school. |
3,0 |
|
Er is toezicht op het schoolplein voor en na schooltijd |
2,7 |
|
Er is toezicht tijdens het overblijven op school |
3,6 |
|
De school let goed op diefstal en vernielingen |
3,3 |
|
Ik voel mij veilig op school |
3,7 |
Communicatie en omgang
|
Communicatie en omgang |
Gemiddelde |
|
Wanneer ik iets vraag, krijg ik snel een antwoord. |
3,3 |
|
Ik weet wat er van mij verwacht wordt op school. |
3,6 |
|
De directie/ de directeur gaat goed met de leerlingen om. |
3,8 |
|
De meester/juf heeft respect voor mij. |
3,5 |
|
Ik weet dat er een vertrouwenspersoon is op school. |
3,5 |
|
Ik weet wat een vertrouwenspersoon doet op school. |
3,0 |
Onderwijs en leren
|
In de klas 1 |
Gemiddelde |
|
In de klas gelden regels, waardoor ik goed kan werken. |
3,7 |
|
Ik kan tijdens de les goed en snel aan het werk. |
3,6 |
|
De meester/juf legt goed uit. |
3,6 |
|
De meester/juf vraagt mij of ik de stof en opdrachten begrijp. |
3,4 |
|
De meester/juf vertelt mij wat hij of zij van mijn werk vindt. |
3,4 |
|
In de klas 2 |
Gemiddelde |
|
Ik doe zelf goed mee aan de les. |
3,7 |
|
In de klas praten we ook over wat ik elke dag doe en meemaak. |
3,1 |
|
In de les doen we veel verschillende activiteiten. |
3,4 |
|
Ik kan in de klas ook alleen werken. |
3,6 |
|
Ik mag in de klas ook samen met anderen werken. |
3,7 |
|
De kinderen mogen elkaar helpen in de klas. |
3,7 |
|
Leren |
Gemiddelde |
|
Als we in de klas aan het werk zijn, kan ik de meester/juf makkelijk iets vragen. |
3,2 |
|
Ik krijg goed antwoord op mijn vragen. |
3,6 |
|
Ik leer in de les wat ik wel en niet goed doe. |
3.6 |
|
De meester/juf weet goed wat ik kan. |
3,5 |
|
Ik moet vaak goed nadenken. |
3,0 |
|
De meester/juf is enthousiast. |
3,3 |
|
Wanneer ik klaar ben met mijn werk, dan kan ik zelf verder werken of iets anders gaan doen. |
3,7 |
|
Toetsen |
Gemiddelde |
|
De meester/juf vertelt duidelijk wanneer er toetsen zijn. |
3,9 |
|
Ik weet altijd wanneer iets ingeleverd moet worden. |
3,7 |
|
Ik weet goed wat ik moet leren voor een toets. |
3,6 |
|
Wat ik geleerd heb, wordt in een toets gevraagd. |
3,3 |
|
De meester/juf vertelt duidelijk of ik een toets of een werkstuk goed of niet goed heb gemaakt. |
3,5 |
|
De meester of juf vertelt mij duidelijk hoe mijn rapport is. |
3,6 |
|
Vakken |
Gemiddelde |
|
Het boek/ de methode voor taal (begrijpend lezen en spelling) vind ik goed. |
3,0 |
|
Ik vind het boek voor rekenen interessant en goed. |
3,0 |
|
Ik leer op school ook over andere mensen in andere landen. |
3,3 |
|
Op school praten en leren we ook over belangrijke dingen in het nieuws. |
2,7 |
|
Ik leer hoe je met elkaar moet omgaan. |
3,7 |
|
Materialen |
Gemiddelde |
|
In de les worden verschillende spullen gebruikt. |
3,4 |
|
Die spullen maken de les leuker. |
3,2 |
|
Ik kan de spullen die we in de les gebruiken makkelijk pakken. |
3,2 |
|
Met de computers op school kan ik goed werken. |
3,6 |
|
Ik leer veel door met de computer te werken. |
3,2 |
Schoolgebouw
|
schoolgebouw |
Gemiddelde |
|
Ik vind de klaslokalen gezellig. |
3,3 |
|
Ik vind dat wij een leuk schoolgebouw hebben. |
3,4 |
|
Ik ben tevreden over de overblijfruimte. |
3,2 |
|
Ik kan op het schoolplein goed spelen. |
3,2 |
|
De school is makkelijk te bereiken. |
3,7 |
|
De school is veilig te bereiken. |
3,4 |
Informatie en inspraak
|
informatie en inspraak |
Gemiddelde |
|
Belangrijke veranderingen in de school krijgen leerlingen ook te horen. |
3,1 |
|
De school vertelt duidelijk wanneer je hulp kunt krijgen. |
3,4 |
|
Wanneer ik ergens ontevreden over ben, wordt er naar mij geluisterd. |
3,0 |
|
De mening van leerlingen telt op deze school mee. |
3,3 |
|
Ik kan op school meepraten. |
3,2 |
|
De school geeft voldoende mogelijkheden voor leerlingen om hun mening te geven. |
3,2 |
|
Er is inspraak mogelijk voor leerlingen bij het opstellen van regels. |
3,3 |
Het rapportcijfer
|
Het rapportcijfer van de leerlingen |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
aantal leerlingen |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
5 |
8 |
12 |
11 |
2 |
|
gemiddeld punt: 7.8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|